जब कोई व्यक्ति अपने बचपन को याद करता है, तो उसे संभवतः वह स्कूल याद आता है जहाँ उसने खुशी, उदासी या किसी तरह की चोट के साथ पढ़ाई की थी। कुछ लोग अपना पूरा बचपन एक ही स्कूल में बिताते हैं, जबकि कुछ लोग कई स्कूल बदलते हैं। लेकिन क्या स्कूलों की बाहरी बनावट (उनकी वास्तुकला शैली) और 8 जन्मजात समूहों के बीच कोई संबंध हो सकता है?
विभिन्न समूहों के स्कूलों की वास्तुकला में अंतर क्या है?
हर व्यक्ति इन अंतर को तुरंत नहीं देख पाता। केवल कुछ ही लोग इन विवरणों का विश्लेषण और समझ कर सकते हैं। फिर भी हम इन स्कूलों और चर्चों के बीच के अंतर को समझाने का प्रयास करेंगे। नीचे दी गई सभी तस्वीरें केवल उदाहरण के लिए हैं, और उनके साथ दिए गए रचनात्मक वर्णन वास्तविक तस्वीरों की सटीक विशेषताएँ नहीं हैं।
पहला कदम है — तस्वीरों में वास्तुकला के विवरणों की तुलना करना।
दूसरा कदम है — थोड़ा कल्पना और विश्लेषण का उपयोग करना, और अपने स्कूल के जीवन और अनुभवों को याद करना: आपको क्या पसंद था, क्या नहीं था, और आप क्या चाहते थे।
8 जन्मजात समूहों के लोगों की पसंद, वास्तुकला, मूल्य और रुचियाँ अलग-अलग होती हैं।
अब कल्पना करें कि आप एक छोटे लड़के या लड़की हैं और पहली कक्षा में जा रहे हैं। आपकी पीठ पर बैग है और आपकी माँ या पिता आपको स्कूल ले जा रहा है। आप किस स्कूल को चुनेंगे? कौन-सा स्कूल आपको केवल बाहरी रूप से देखकर अजीब या अप्रिय लगेगा? जब आप स्कूलों की तस्वीरों को ध्यान से देखते हैं, तो आपको क्या महसूस होता है और क्या सोचते हैं?
नीचे दिए गए विवरणों से तुलना करें। क्या यह आपके अनुभवों से मेल खाता है?
नंबर 1. जन्मजात समूह Ethnos के स्कूल की वास्तुकला
इस तरह का स्कूल अपनी सरलता और अपेक्षाकृत “प्राथमिक” बाहरी रूप के लिए जाना जाता है। इसे ऐसे कहा जा सकता है कि यह एक स्पोर्ट्स कॉम्प्लेक्स जैसा, खेल-कूद शैली वाला भवन प्रतीत होता है। यदि एक पल के लिए कल्पना करें कि ऐसे स्कूल में बच्चे किस चीज़ में रुचि रखते होंगे, तो सबसे पहले जो विचार आता है वह यह है कि यहाँ के बच्चे पढ़ाई को पसंद कर सकते हैं (क्योंकि दीवार पर लगी घड़ी जैसी चीज़ें इसका संकेत देती हैं), लेकिन पढ़ाई उनके जीवन में सबसे महत्वपूर्ण चीज़ नहीं होती और वे इसे किसी आदर्श या सबसे ऊँचे लक्ष्य के रूप में नहीं देखते। यहाँ शरारती बच्चे और बदमाश भी हो सकते हैं। लेकिन इसका मतलब यह नहीं कि सभी छात्र खराब हैं, बस यहाँ सामूहिक बातचीत, शोर-शराबे वाले समूह, जीवन का पहला अनुभव (जैसे पहला घूंट बीयर), श्रम-आधारित कक्षाएँ, और सबसे महत्वपूर्ण — खेल-कूद — संभवतः उनके लिए किसी भी अन्य चीज़ से अधिक दिलचस्प होते हैं।
स्कूल के प्रवेश द्वार पर सीढ़ियों का होना एक प्रकार की शिक्षा और एकाग्रता का साधन माना जाता है, जो भावनाओं को नियंत्रित रखने और अधिक ध्यान देने के लिए प्रेरित करता है। ऐसी सीढ़ियाँ अन्य समूहों में भी पाई जा सकती हैं, जो स्वभाव से अधिक भावनात्मक रूप से उन्मुख होते हैं (Pharaohs और Toastmaster), साथ ही Patrons समूह के उन छात्रों में भी जो अधिक आक्रामक स्वभाव के होते हैं। Ethnos समूह का स्कूल बाहरी रूप से ऐसा प्रतीत होता है जैसे उसमें पढ़ाई बहुत ही सरल है और केवल बुनियादी कौशल और ज्ञान प्राप्त करने के लिए है, जो भविष्य में बच्चों के लिए उपयोगी होगा। हालांकि, यदि सभी छात्र और शिक्षक जीवन के प्रति समान दृष्टिकोण साझा करते हैं, तो यह स्पष्ट हो जाता है कि ये छोटे कक्षाएँ उनके जीवन भर की यादों का हिस्सा बन जाएँगी। वे इसे गर्मजोशी से याद करेंगे कि कैसे उन्होंने विभिन्न भावनाएँ साथ में अनुभव कीं, नृत्य किया, दोस्त बनाए और ऐसे स्कूल में बहसें कीं। संभवतः वे अपने देश का झंडा भी याद करेंगे, जो हमेशा गलियारे में या स्कूल प्रशासन की मेज पर रखा रहता था।
नंबर 2. जन्मजात समूह Toastmaster के स्कूल की वास्तुकला
पहली नज़र में यह स्कूल सख्त और साधारण दिखाई देता है। लेकिन अगर इसके समग्र रूप को ध्यान से देखा जाए, तो इसमें एक निश्चित कार्यशीलता और सुव्यवस्था दिखाई देती है, साथ ही इसमें ग्रामीण शैली भी मौजूद है। ऐसा महसूस होता है कि स्कूल के अंदर सब कुछ पिछले सदियों के माहौल को बनाए हुए है, और पढ़ाई के बजाय बच्चे अधिकतर बेंचों पर बैठकर आपस में बातचीत करते हैं और चूल्हे के पास गर्माहट लेते हैं। यह स्कूल से अधिक एक घर जैसा प्रतीत होता है, इसलिए अंदर का वातावरण एक आरामदायक घरेलू स्थान जैसा लगता है, जैसे आप अपनी दादी के घर आए हों।
बच्चे पढ़ाई करते हैं, लेकिन उन्हें सबसे ज़्यादा रचनात्मक कार्य पसंद होते हैं, जैसे डिकूपाज, हस्तशिल्प बनाना और पोस्टर तैयार करना, जिन्हें वे स्कूल की दीवारों पर लगाते हैं। कागज़ से बनी चमकीली सजावटें हमेशा स्कूल की खिड़कियों को सजाती हैं। ऐसी स्कूल में राष्ट्रीय परंपराओं का भी पालन किया जाता है। वे Ethnos की तरह एक देशभक्त समूह हैं, लेकिन राष्ट्रीय ध्वज को उतनी बार याद नहीं करते।
नंबर 3. जन्मजात समूह Marxists के स्कूल की वास्तुकला
स्कूल बड़ा होता है। इसका बाहरी रूप ऐसे विवरणों को शामिल करता है जैसे राज्य का प्रतीक चिन्ह या पाँच नुकीले तारे जैसा प्रतीक, जैसा कि फोटो में दिखाया गया है। स्कूल का प्रवेश द्वार आमतौर पर सख्त और अनुशासित दिखता है, और छात्रों को तुरंत कक्षा में भेज दिया जाता है। पहला प्रभाव यह होता है कि यहाँ बातचीत या गलियारों में बेकार घूमने की कोई जगह नहीं है। ऐसा लगता है कि यह सिर्फ एक स्कूल नहीं, बल्कि एक विशेष बच्चों के लिए लिसेयुम या भविष्य के कैडेटों और पुलिस अधिकारियों के लिए एक सैन्य अकादमी है। यह मानना स्वाभाविक है कि ऐसे स्कूल में अनुशासन काफी सख्त होता है, छात्रों को बहुत सारा गृहकार्य दिया जाता है, और उन्हें विभिन्न प्रतियोगिताओं और ओलंपियाड के लिए तैयार किया जाता है।
इस स्कूल में शिक्षक हर बच्चे के लिए एक अधिकार-प्रतीक (authority) होता है। किसी को भी अलग-थलग, अकेले या असभ्य व्यवहार करने की अनुमति नहीं होती। ऐसा व्यवहार केवल विशेष रूप से निर्धारित स्थानों पर ही किया जा सकता है, और वे स्कूल की सीमा के बाहर होते हैं। कल्पना यह संकेत देती है कि ऐसे स्कूल में केवल उत्कृष्ट छात्र या समाज में सम्मानित और धनी परिवारों के बच्चे पढ़ते हैं, जिनके बच्चे अनुशासन और सख्त व्यवस्था में बाधा नहीं डालते। यह अनुशासन राष्ट्रीय ध्वज की निरंतर याद दिलाने और मातृभूमि के प्रति कर्तव्य की भावना विकसित करने को भी शामिल करता है।
नंबर 4. जन्मजात समूह Pharaohs के स्कूल की वास्तुकला
सबसे पहली चीज़ जो ध्यान आकर्षित करती है, वह है स्कूल की साफ-सफाई, भव्यता, शुद्धता और बाहरी प्रतिष्ठा। ऐसा लगता है कि यहाँ केवल अमीर और प्रभावशाली लोगों के बच्चे और साथ ही मेधावी छात्र पढ़ते हैं, जैसा कि पिछली स्कूल में था। हालांकि, इस स्कूल में अलग-अलग बच्चे भी पढ़ सकते हैं, जो स्वयं सीखना चाहते हैं, लेकिन अनिवार्य शर्त यह है कि वे झगड़ा न करें और हिंसक या शरारती न हों।
और ये बच्चे इसे समझते हैं। हल्का-फुल्का मज़ाक और दोस्ताना प्रतिस्पर्धा को गुंडागर्दी नहीं माना जाता। ऐसी स्कूल की छवि बताती है कि यहाँ के बच्चे सर्वांगीण रूप से विकसित होते हैं: वे चित्रकला, विदेशी भाषाएँ, संगीत और बॉलरूम डांस में रुचि रखते हैं। यह स्कूल शांत और शिष्ट बच्चों के लिए बनाया गया है, जो महान शासक, वैज्ञानिक, प्रतिभाशाली और प्रसिद्ध व्यक्तित्व या सफल व्यवसायी बनने का सपना देखते हैं।
नंबर 5. जन्मजात समूह Patrons के स्कूल की वास्तुकला
स्कूल पहली नज़र में अच्छी तरह से डिज़ाइन किया हुआ और काफी विशाल लगता है, ताकि इसमें विभिन्न प्रकार के बच्चों को समायोजित किया जा सके। स्कूल का बाहरी रूप यह दिखाता है कि यहाँ गरीब परिवारों के बच्चे, आर्थिक रूप से संपन्न परिवारों के बच्चे, साथ ही अस्थिर पारिवारिक पृष्ठभूमि वाले बच्चे, अनुशासन तोड़ने वाले छात्र और वे बच्चे भी पढ़ सकते हैं जो वास्तव में पढ़ाई से प्रेम करते हैं। बाहरी रूप से यह स्कूल एक कार्यशाला जैसा लगता है, जहाँ युवा डिज़ाइनर श्रम कक्षाओं में अपने आविष्कार या कला के कार्य बनाते हैं।
कक्षाओं के बाद यही युवा निर्माता बाहर जाकर धूम्रपान करते हैं, एक-दूसरे पर हँसते हैं या प्रतिस्पर्धा करते हैं।
और निश्चित रूप से, जो व्यक्ति बाहर लगे बार पर सबसे अधिक पुल-अप्स करता है, अक्सर वही सही माना जाता है। प्रवेश द्वार पर छोटे-छोटे खिड़कियाँ संभावित शरारत या अनुशासनहीनता का संकेत देती हैं। इस स्कूल में माँ या पिता के सामाजिक प्रभाव का बच्चों के बीच संबंधों पर बहुत अधिक असर नहीं पड़ता। इसलिए यहाँ वे सभी बच्चे आते हैं जो आलसी नहीं हैं।
प्रवेश द्वार के ऊपर दीवार घड़ी लगी होती है, जो यह दर्शाती है कि बच्चे और स्टाफ पढ़ाई को महत्व देते हैं और हमेशा समय पर स्कूल आने का प्रयास करते हैं।
नंबर 6. जन्मजात समूह Pilgrim के स्कूल की वास्तुकला
यह स्कूल बाहरी रूप से पिछली स्कूल जैसा ही प्रतीत होता है, और यह आंशिक रूप से सही भी है। लेकिन अगर ध्यान से देखा जाए, तो इस स्कूल में अधिक शांत वातावरण और व्यवस्था दिखाई देती है। यह शांति इस बात में है कि बच्चे वहाँ केवल इसलिए समय बिताते हैं क्योंकि समाज उनसे इसकी अपेक्षा करता है। कभी-कभी ऐसा भी लगता है कि इस स्कूल में कोई आता ही नहीं है।
और किसी कारण से दरवाज़े पर कोड वाला लॉक लगा होता है। दीवार घड़ी भी किसी कारण से दरवाज़े के ऊपर नहीं, बल्कि उससे ऊँचाई पर लगी होती है। ऐसा लगता है कि स्कूल में सख्त अनुशासन नहीं है, और बच्चे अलग-अलग समय पर स्कूल आते हैं।
क्यों चिंता करनी चाहिए, है ना? यही बात स्कूल की वास्तुकला खुद भी बताती है — विचारों और प्रयासों में न्यूनतम निवेश। बच्चे अक्सर यह नहीं दिखाते कि उनके माता-पिता की आर्थिक स्थिति कैसी है। इसके बजाय वे स्कूल आते हैं, दूसरों के साथ कम बातचीत करते हैं और पहली नज़र में काफी विनम्र और शांत लगते हैं।
छोटा खेल का मैदान अक्सर यह संकेत देता है कि शारीरिक शिक्षा उनके लिए उतनी महत्वपूर्ण नहीं है। गहरे सामाजिक संपर्क के बजाय बच्चे संगीत सुन सकते हैं या अपने मोबाइल फोन में देख सकते हैं, कभी-कभी कक्षा के दौरान भी। कभी-कभी वे कक्षाएँ भी छोड़ देते हैं।
उन्हें आसपास हो रही चीज़ों में बहुत रुचि नहीं होती, क्योंकि घर पर उनका इंतज़ार नया कंप्यूटर या उनके पिता द्वारा भुगतान किए गए प्रोग्रामिंग कोर्स करते हैं।
नंबर 7. जन्मजात समूह Cognitive के स्कूल की वास्तुकला
यह स्कूल इस तरह डिज़ाइन किया गया है कि बच्चा एक बालवाड़ी (किंडरगार्टन) से दूसरे बड़े बालवाड़ी में चला जाता है। वास्तव में, इसका बाहरी रूप चमकीले पीले, प्रसन्न रंगों वाली दीवारों से शुरू होता है। इस फोटो में ग्राफ़िटी नहीं दिखती, जो Cognitive समूह के लिए सामान्य है, लेकिन अगर ध्यान से देखें तो दीवारों के ऊपरी और निचले हिस्सों के रंग में अंतर दिखाई देता है (इसका मतलब है कि ग्राफ़िटी को ऊपर से रंगकर छिपाया गया है)।
इसके अलावा कुछ जगहों पर दीवारों पर क्षति और खरोंच के निशान भी दिखाई देते हैं, जो किसी की खुदी हुई नक्काशी जैसे लगते हैं।
इस स्कूल का वातावरण बच्चों के लिए आकर्षक खेलों, विभिन्न प्रशिक्षणों और केवल आनंददायक समय बिताने के लिए बनाया गया है। पढ़ाई और शैक्षणिक विषयों का गहन अध्ययन यहाँ द्वितीयक स्थान रखता है। यदि कोई बच्चा स्कूल या परीक्षा में नहीं आता, तो इसका मतलब है कि वह घर पर या अपने माता-पिता के साथ किसी स्वास्थ्य केंद्र (सैनिटोरियम) में है।
ऐसे स्कूलों के बच्चे मिलनसार होते हैं और स्कूल को एक बंद क्लब की तरह मानते हैं, जिसमें प्रवेश पाने के लिए मेहनत करनी पड़ती है या भुगतान करना पड़ता है। और इसकी कीमत निश्चित रूप से सस्ती नहीं होती। लेकिन माता-पिता अपने प्रिय बच्चे के लिए सब कुछ करने को तैयार रहते हैं।
नंबर 8. जन्मजात समूह Virtue के स्कूल की वास्तुकला
स्कूल साफ-सुथरा और “स्वागतपूर्ण” है, जैसे वह छात्रों के आने का इंतज़ार कर रहा हो। जब नया शैक्षणिक वर्ष शुरू होता है, तो प्रवेश द्वार पर खुशमिज़ाज गुब्बारे लटके होते हैं। दीवार पर लगी घड़ी मानो मज़ेदार गोल आकृतियों के बीच थोड़ी छिपी हुई प्रतीत होती है।
स्कूल के बाहरी रूप को देखकर लगता है कि इसमें अलग-अलग बच्चे पढ़ते हैं, आमतौर पर सामान्य या गरीब परिवारों से। लेकिन ये सभी बच्चे स्वभाव से बुरे नहीं होते और न ही हिंसक या अनुशासनहीन शरारती होते हैं।
इस स्कूल में पढ़ने वाले बच्चे मिलनसार, स्वतंत्र युवा लड़के-लड़कियाँ हैं, इतने बहुमुखी और सरल कि उन्हें लगभग हर चीज़ में रुचि होती है। उनके लिए इसमें सिलाई की कक्षाएँ, गणित, कविता, लोकनृत्य व संगीत वाद्ययंत्र, और ऐसे खेल शामिल हैं जो खेल, कला और विज्ञान के तत्वों को जोड़ते हैं। वे संगति पसंद करते हैं, लेकिन साथ ही विनम्र भी हैं और पढ़ाई से प्रेम करते हैं। उन्हें स्कूल सत्र समाप्त होने पर उदासी महसूस होती है और वे नए शैक्षणिक वर्ष का बेसब्री से इंतज़ार करते हैं। राष्ट्रीय ध्वज को कुछ विशेष दिनों पर, जैसे स्कूल के पहले और अंतिम दिन, फहराया जाता है और फिर उसे वापस हटा दिया जाता है।
यह भी उल्लेखनीय है कि 4 जन्मजात समूहों — Ethnos, Toastmaster, Virtue और Marxists — में शारीरिक शिक्षा और खेल स्कूल में एक महत्वपूर्ण तत्व हैं, जिसमें इन समूहों के बच्चे उत्साहपूर्वक भाग लेते हैं और इन कक्षाओं का आनंद लेते हैं। इसके अलावा, स्कूलों के निर्माण में केवल 4 जन्मजात समूह — Pharaohs, Virtue, Marxists और Cognitive — अधिकतम प्रयास और ध्यान देते हैं ताकि स्कूल अनोखे और असाधारण दिखें। यह इन चार समूहों में मौजूद जन्मजात “विवेक” की भावना के कारण है।
अब इस विषय को समाप्त करने के लिए, विभिन्न 8 समूहों के लोगों की चर्चों की क्लासिकल वास्तुकला की तस्वीरें प्रस्तुत की गई हैं।
चर्च जीवन और धार्मिक सेवा के बारे में एक महत्वपूर्ण अवलोकन यह है कि चार जन्मजात समूह — Ethnos, Virtue, Toastmaster और Marxists — धर्म और भोजन (कुकिंग) को आपस में जोड़ते हैं। इसका अर्थ यह है कि इन समूहों के प्रतिनिधियों के चर्चों में लोग त्योहारों या अन्य अवसरों पर एक साथ इकट्ठा होते हैं और साथ में भोजन करते हैं, बहुत सारा खाना बनाते हैं और उसे ज़रूरतमंदों या चर्च आने वालों को परोसते हैं।
Virtue समूह के चर्च इस तरह बनाए जाते हैं कि चर्च की घंटी हमेशा सड़क से दिखाई देती है।
अंततः, नीचे विभिन्न शैलियों के अनुसार चर्चों के विवरण और तस्वीरें प्रस्तुत हैं:
नंबर 1. Pilgrim समूह के चर्च की वास्तुकला
मंदिर (चर्च) आमतौर पर किसी बस्ती के भीतर नहीं, बल्कि शहर के बाहर कठिन पहुँच वाले स्थानों पर, किसी पहाड़ी या जंगल में स्थित होता है। यह बाहरी और आंतरिक दोनों रूप से पुरानी शैली का होता है। हालांकि यह चर्च अपनी तीक्ष्णता, बंद प्रकृति और शैली में नकारात्मकता के लिए अन्य चर्चों से अलग होता है। ऐसा माना जाता है कि इस प्रकार के चर्च के श्रद्धालुओं को अपनी आस्था के नाम पर दान (पैसा) देना और उपवास रखना आवश्यक होता है। चर्च का दरवाज़ा हमेशा आगंतुकों के लिए खुला नहीं होता।
नंबर 2. Cognitive समूह के चर्च की वास्तुकला
चर्च एक हवेली या निजी घर जैसा दिखता है। दीवारें चमकीले पीले रंग से रंगी हुई हैं। इस चर्च में बच्चे बहुत महत्वपूर्ण हैं, इसलिए उनका वहाँ आना अनिवार्य है। वयस्कों को प्रार्थना या मोमबत्ती जलाने की कोई स्पष्ट समझ नहीं होती। इसलिए उनके पास पारंपरिक अर्थों में चर्च नहीं होता। यह अधिकतर एक कार्यालय या बच्चों के लिए स्कूल जैसा है, या आधुनिक दुनिया में दोनों का मिश्रण। योग, ध्यान, फेंग शुई आदि उनकी धार्मिक परंपराओं के तत्व हैं।
नंबर 3. Dobrodeteli समूह के चर्च की वास्तुकला
चर्च आमतौर पर सफेद या हल्के भूरे रंग का होता है। यह चर्च मूल रूप से एक आश्रय और ज़रूरतमंदों के लिए सहायता का स्थान होता है। इस सहायता में मुफ्त भोजन और आवास शामिल हैं। चर्च की गतिविधियों में उसके आसपास बागवानी भी शामिल होती है। वे मुख्य त्योहारों और चर्च की परंपराओं को मनाना पसंद करते हैं। ऐसे चर्च के सदस्य अक्सर दान और खाद्य सामग्री लाते हैं, यह मानते हुए और जानते हुए कि यह उन लोगों पर खर्च किया जाएगा जिन्हें बहुत ज़रूरत है (गरीब, बड़े परिवार, दिव्यांग, बुज़ुर्ग और अनाथ)।
चर्च हमेशा शहर में या किसी बस्ती के भीतर स्थित होता है, और इसका दरवाज़ा हमेशा सभी के लिए खुला रहता है।
नंबर 4. Ethnos समूह के चर्च की वास्तुकला
चर्च किसी बस्ती के भीतर स्थित होता है। इस चर्च के सदस्य भी दान और खाद्य सामग्री लाते हैं। लेकिन वे यह इसलिए करते हैं ताकि यह उनके जीवन और काम में किसी न किसी रूप में मदद कर सके। पादरी (पुजारी) स्वयं अपनी इच्छा अनुसार दान और खाद्य सामग्री का प्रबंधन करता है। चर्च, Dobrodeteli समूह की तरह, आमतौर पर सफेद रंग का होता है। लोग आमतौर पर केवल बड़े त्योहारों, अंतिम संस्कार, बपतिस्मा या विवाह जैसे अवसरों पर ही चर्च आते हैं।
नंबर 5. Toastmaster समूह के चर्च की वास्तुकला
चर्च गाँव के किनारे या शहर के बाहर स्थित होता है। आमतौर पर पीले, रेत जैसे या बेज रंगों को प्राथमिकता दी जाती है। आस्था का प्रतीक अनिवार्य होता है; इसे चर्च की दीवार पर या छत पर चित्रित या स्थापित किया जाता है ताकि लोग समझ सकें कि यह एक चर्च है। वे समुदाय के रूप में मिलकर छोटे साधारण बन्स या रोटी बनाते हैं और त्योहारों पर साथ में वाइन भी पीते हैं।
नंबर 6. Marxists समूह के चर्च की वास्तुकला
चर्च शहर से बहुत दूर, किसी पहाड़ी या जंगल में स्थित होता है। इस चर्च के विशिष्ट रंग काले, चेरी और गहरे लाल (स्कारलेट) होते हैं। परिवार चर्च के पास इकट्ठा होते हैं, और यह अन्य समूहों के लोगों को एक प्रकार के संप्रदाय जैसा प्रतीत होता है। वे अपने अनुभव साझा करते हैं, प्रार्थना करते हैं, गीत गाते हैं, और बाहर या चर्च के अंदर अपने साथ लाई हुई भोजन सामग्री खाते हैं, जैसे किसी पिकनिक में। उनके पास चर्च के अनेक नियम और अनुष्ठान होते हैं, जिन्हें सभी समूहों के लोग नहीं जानते और समझते।
नंबर 7. Pharaoh समूह के चर्च की वास्तुकला
चर्च का बाहरी रूप प्रतिष्ठित होता है, जो शहर या गाँव के व्यवसायिक या सख्त वातावरण को बाधित नहीं करता। यह अक्सर सफेद के बजाय धूसर (ग्रे) रंग का होता है। चर्च केवल प्रार्थना करने, कोरस के गायन को सुनने और विश्राम करने का स्थान होता है, जहाँ व्यक्ति जब चाहे बेंच पर शांति से बैठ सकता है। इसलिए ऐसे चर्च का दरवाज़ा हमेशा सभी के लिए खुला रहता है।
नंबर 8. Patron समूह के चर्च की वास्तुकला
चर्च शहर के एक प्रमुख और दिखाई देने वाले स्थान पर बनाए जाते हैं। आमतौर पर वे विशाल गॉथिक शैली में निर्मित होते हैं। उनका रंग गहरा धूसर या ग्रे होता है। यहाँ तक कि त्योहारों के दिनों में भी चर्च का वातावरण उदास और मानो शोकपूर्ण महसूस होता है। इस मामले में वे Pilgrims समूह के चर्चों जैसे प्रतीत होते हैं।
चर्च के सदस्य वहाँ इस तरह आते हैं जैसे वे काम पर जा रहे हों, ताकि चर्च को अच्छी स्थिति में बनाए रखा जा सके। धार्मिक सेवाएँ (पूजा) सशुल्क होती हैं, और अंदर होने वाले कार्यक्रम थिएटर जैसे प्रदर्शन या संगीत कार्यक्रमों की तरह होते हैं।
यह भी जोड़ना चाहिए कि आठ जन्मजात समूहों में से चार में संभवतः चर्च जाने के लिए प्रत्यक्ष या अप्रत्यक्ष बाध्यता होती है। यह समूह हैं: Marxists, Ethnos, Patron और Cognitive। बाकी चार समूहों में चर्च जाना स्वैच्छिक होता है।
यह विवरण केवल उदाहरणात्मक है और इसका वास्तविक चर्चों और स्कूलों की कार्यप्रणाली से कोई सीधा संबंध नहीं है, भले ही तस्वीरों में कुछ समानताएँ दिख सकती हैं।
पृष्ठ मूल रूप से 8 जून 2024 को अंग्रेज़ी में लिखा गया था। हिंदी अनुवाद 11 जून 2026 को किया गया।