Когда человек вспоминает свое детство, он, вероятно, помнит свою школу, в которой учился с радостью, грустью или обидой. Кто-то учился в одной школе всё детство, кто-то менял несколько школ. Но существует ли какая-либо корреляция между деталями внешнего вида школы (ее архитектурным стилем) и восемью врожденными группами людей?
В чем заключается разница в архитектурных деталях школ разных групп людей?
Не все люди могут заметить эти отличия в деталях на глаз, только небольшая часть людей способна их проанализировать и понять. Тем не менее, мы попробуем объяснить различия между этими школами и церквями. Все фотографии ниже приведены для иллюстрации, а креативные описания этих школ — это не реальные характеристики школ, изображенных на фото.
Первое, что вам нужно сделать, — это сравнить детали архитектуры на фото. Второе — использовать немного воображения и анализа и вспомнить, какова была ваша жизнь и переживания в школе. Что вы хотели, что вам нравилось, а что не нравилось?
Восемь врожденных групп людей и их вкусы, архитектура, ценности и интересы различны.
Итак, представьте, что вы маленький мальчик или девочка и собираетесь пойти в первый класс. На спине у вас рюкзак, а мама или папа ведет вас в ваш первый класс. Какую из этих школ вы выбрали бы для себя? Какие школы кажутся вам непонятными или неприятными, если судить только по внешнему виду? Что вы чувствуете и думаете, когда долго и внимательно смотрите на фотографии школ ниже? Сопоставьте описание ниже. Совпадает ли оно с вашими впечатлениями?
Номер 1. Архитектура школы врождённой группы Этнос
Такая школа характеризуется своей простотой и примитивным внешним видом. Можно сказать, что она напоминает спортивный комплекс в спортивном стиле. Если на секунду представить, чем дети будут увлекаться в такой школе, первое, что приходит в голову, — это то, что дети в такой школе могут любить учёбу (потому что наличие настенных часов об этом свидетельствует), но учеба не стоит у них на первом месте, и они не идеализируют её как нечто самое важное в жизни. Здесь могут быть хулиганы и задиры. Но это не значит, что все они плохие ученики, просто коллективное общение, шумные компании, первый глоток пива, трудовые уроки и, что самое главное, спорт, вероятно, гораздо более интересны для них, чем что-либо другое.
Наличие лестницы у входа в школу действует как способ воспитания и концентрации, призывая сдерживать эмоции и быть внимательным. Такие лестницы можно найти также у других групп, эмоционально ориентированных по своей природе (Фараоны и Тамада), а также у задиристых учеников в группе Покровителей. Школа группы «Этнос» внешне выглядит так, как будто учеба в ней элементарна и необходима только для освоения базовых навыков и знаний, которые будут полезны детям в будущем. Однако, если все ученики и преподаватели разделяют общие взгляды на жизнь, то становится очевидно, что эти небольшие классы станут местом, которое они будут помнить всю свою жизнь. Они будут вспоминать с теплотой, как переживали различные эмоции вместе, танцевали, заводили друзей и спорили в такой школе. Возможно, они даже держали флаг своей страны, который висел в коридоре или на столе у руководства школы всё это время.
Номер 2. Архитектура школы врождённой группы Тамада
На первый взгляд, школа выглядит строгой и простой. Однако, если присмотреться к её общему виду, можно заметить определённую деловитость и аккуратность, но при этом присутствует и деревенский стиль. Есть ощущение, что всё внутри школы сохранило атмосферу прошлых веков, и вместо учёбы дети скорее сидят за партами, обсуждают что-то между собой и согреваются у печки. Это больше похоже на дом, чем на школу, поэтому атмосфера внутри напоминает уют домашнего пространства, как если бы вы пришли в гости к бабушке.
Дети учат уроки, но больше всего им нравится заниматься творческими заданиями, такими как декупаж, изготовление поделок и плакатов, которые они вешают на стены внутри школы. Яркие украшения из бумажных изделий всегда будут украшать окна в школе. Также в такой школе соблюдаются национальные традиции. Они являются патриотичной группой, как и Этносы, но не так часто вспоминают о национальном флаге.
Номер 3. Архитектура школы врождённой группы Марксисты
Школа большая. Внешний вид включает в себя такие детали, как наличие государственного герба или символа в виде пятиконечной звезды, как на фото. Вход в школу, как правило, имеет строгий вид, и учащихся сразу направляют в класс. Первое впечатление — отсутствие разговоров и бесполезных прогулок по коридору. Складывается ощущение, что это не просто школа, а скорее лицей для избранных детей или военное училище для будущих курсантов и полицейских. Логично предположить, что дисциплина в такой школе довольно строгая, учащимся задают много домашней работы, а также готовят их к различным конкурсам и олимпиадам.
Учитель является авторитетом для каждого ребенка в этой школе. Никто не имеет права вести себя изолированно, уединенно или беззастенчиво. Всё это будет происходить только в специально отведенных местах, и они находятся не на территории школы. Фантазия подсказывает, что в такой школе учатся только отличники или дети богатых и уважаемых в обществе родителей, а также чьи дети не будут мешать дисциплине и строгому порядку. Эта дисциплина включает в себя постоянное напоминание о национальном флаге и воспитание чувства долга перед Родиной.
Номер 4. Архитектура школы врождённой группы Фараоны
Первое, что бросается в глаза — это аккуратность, величие, чистота и внешний престиж школы. Создается впечатление, что учатся здесь только дети богатых и влиятельных людей, а также отличники, как в предыдущей школе. Однако в этой школе могут учиться и разные ребята, которые сами хотят учиться, но обязательное условие — не ссориться и не быть жестокими хулиганами.
И эти дети это понимают. Ведь лёгкая шутка и дружеское соперничество не считаются хулиганством. Образ такой школы говорит о том, что дети здесь всесторонне развиты: они увлекаются рисованием, иностранными языками, музыкой, бальными танцами. Школа создана для спокойных, вежливых детей, которые мечтают стать великими правителями, учеными, талантливыми и известными личностями или успешными бизнесменами.
Номер 5. Архитектура школы врождённой группы Покровители
Школа на первый взгляд выглядит хорошо спроектированной и достаточно просторной, чтобы разместить разнообразных детей. Внешний вид школы показывает, что здесь могут учиться как дети из бедных семей, так и те, кто не испытывает финансовых трудностей, а также дети из неблагополучных семей, нарушители дисциплины и те, кто действительно любит учёбу. Внешне школа напоминает мастерскую, где молодые дизайнеры создают свои изобретения или произведения искусства на уроках труда.
После уроков эти же юные конструкторы выходят на улицу, чтобы покурить, посмеяться друг над другом или посоревноваться.
И, конечно, тот, кто сделал больше подтягиваний на уличной перекладине, часто будет прав. Маленькие окна на входной двери как раз указывают на возможное хулиганство. Уровень влияния мамы или папы не сильно влияет на отношения между детьми в этой школе. Поэтому сюда ходят все, кто не ленится. Над входной дверью висят настенные часы, что говорит о том, что дети и персонал ценят учёбу и всегда стараются приходить в школу вовремя.
Номер 6. Архитектура школы врождённой группы Пилигрим
Кажется, что эта школа внешне вполне похожа на предыдущую. И это отчасти верно. Но если присмотреться внимательнее, то можно заметить, что в этой школе царит более спокойная атмосфера и порядок. Спокойствие заключается в том, что дети проводят там время только потому, что общество требует этого от них. Иногда возникает ощущение, что никто не приходит в эту школу. И почему-то на двери висит кодовый замок. Настенные часы по какой-то причине висят не над дверью, а выше. Видимо, в школе нет строгой дисциплины, и дети приходят в неё в разное время.
Зачем беспокоиться, правда? Именно это и говорит сама архитектура школы — минимальные вложения идей и усилий. Дети часто не показывают, какой уровень материального благосостояния у их родителей. Вместо этого они приходят в школу, имеют мало взаимодействий с другими и на первый взгляд довольно вежливы и спокойны. Небольшое спортивное поле часто указывает на то, что физкультура им не так важна. Вместо глубокого общения дети могут слушать музыку или смотреть в свои мобильные телефоны, иногда даже на уроках. Иногда они пропускают занятия. Их мало интересует всё происходящее вокруг, потому что дома их ждёт новый компьютер или курсы программирования, оплаченные заботливым отцом.
Номер 7. Архитектура школы врождённой группы Когнитивные
Это школа, спроектированная таким образом, что ребенок переходит из детского сада в другой детский сад, только большего размера. На самом деле, ее внешний вид предваряется яркими желтыми, жизнерадостными цветами стен. В этом фото нет граффити, что типично для Когнитивной группы, но можно заметить различия в цвете между верхними и нижними частями стен, если внимательно посмотреть (значит граффити были закрашены). Также видны повреждения стен в некоторых местах и царапины на стенах в виде чьих-то гравировок.
Атмосфера в этой школе создана для увлекательных игр детей, различных тренингов и просто для веселого времяпрепровождения. А учеба и углубленное изучение школьных предметов занимают второстепенное место. Если ребенок не пришел в школу или на экзамен, это значит, что он дома или в санатории с мамой или папой. Дети в таких школах общительные и ходят туда, как в закрытый клуб, доступ в который нужно заработать или купить. И цена, конечно же, будет недешевой. Но родители сделают все для своего любимого ребенка.
Номер 8. Архитектура школы врождённой группы Добродетель
Школа ухоженная и «гостеприимная», как будто ждёт, чтобы ученики пришли на занятия. Когда начинается новый учебный год, у входа висят весёлые воздушные шары. Часы на стене как бы в тени на фоне забавных круглых деталей. Судя по внешнему виду школы, в ней учатся разные ребята, обычно из обычных или бедных семей. Но все эти дети по своей натуре не злые и не жестокие нарушители дисциплины или хулиганы.
Дети, которые учатся в этой школе, — дружелюбные, независимые юноши и девушки, такие универсальные и простые, что им интересно практически всё. Для них это и кружки по шитью, и математика, и поэзия, и народные танцы с музыкальными инструментами, и игры, которые сочетают в себе элементы спорта, искусства и науки. Они любят компанию, но в то же время скромные и любят учёбу. Им становится грустно, когда заканчивается учебный сезон, и они с нетерпением ждут нового учебного года. Национальный флаг поднимается в определённые дни, такие как первый и последний день школы, и затем снова убирается.
Стоит также отметить, что в 4-х врождённых группах «Этнос», «Тамада», «Добродетель» и «Марксисты» физическая культура и спорт в школе — важный атрибут и предмет, в котором дети этих групп охотно участвуют и получают удовольствие от таких уроков. Кроме того, при строительстве школ только 4 врождённых группы («Фараон», «Добродетель», «Марксист» и «Когнитивные») вкладывают максимальные усилия и внимание в строительство школ, чтобы они выглядели уникально и необычно. Это связано с присутствием врождённого чувства совести в этих четырёх группах.
А теперь, чтобы завершить эту тему, представлены фотографии классической архитектуры церквей разных 8 групп людей
Одно важное наблюдение о церковной жизни и церковном служении заключается в том, что четыре врождённых группы «Этнос», «Добродетель», «Тамада» и «Марксисты» смешивают религию и кулинарию. Это означает, что в церквях представителей этих 4 групп люди собираются и едят вместе по праздникам или по другим случаям, готовят много еды и подают её нуждающимся или прихожанам. Врождённая группа «Добродетель» также имеет церкви, устроенные таким образом, что церковный колокол всегда будет виден на улице для окружающих людей. В конечном итоге, вот фотографии и описания церквей по стилю:
Номер 1. Архитектура церкви группы Пилигрим
Церковь обычно расположена не в поселении, а в труднодоступных местах за пределами города, на холме или в лесу. Она старомодна как снаружи, так и внутри. Однако церковь отличается от других своей резкостью, замкнутостью и негативизмом в стиле. Существует предположение, что прихожане такой церкви должны были приносить пожертвования (деньги) и соблюдать пост во имя веры. Дверь церкви не всегда открыта для посетителей.
Номер 2. Архитектура церкви группы Когнитивные
Церковь напоминает особняк или частный дом. Стены покрашены в ярко-желтый цвет. Дети очень важны для этой церкви, поэтому они обязаны приходить туда. Взрослые не имеют представления о молитве или зажжении свечей. Поэтому у них нет церкви в традиционном понимании. Это скорее как офис или школа для детей, или два в одном, особенно в современном мире. Йога, медитация, фэн-шуй и так далее — атрибуты их религии.
Номер 3. Архитектура церкви группы Добродетели
Церковь обычно белого или светло-серого цвета. Сама церковь изначально является укрытием и местом помощи для нуждающихся. Эта помощь включает бесплатную еду и жилье. Деятельность церкви также включает садоводство рядом с церковью. Они любят отмечать основные праздники и церковные обычаи. Члены такой церкви часто приносят пожертвования и продукты, веря и зная, что они будут потрачены на тех, кто в большой нужде (бедных, многодетных семей, инвалидов, пожилых людей и сирот). Церковь всегда находится в городе или в пределах населенного пункта, и дверь всегда открыта для всех.
Номер 4. Архитектура церкви группы Этнос
Церковь расположена в пределах населенного пункта. Члены этой церкви также приносят пожертвования и продукты в церковь. Но они делают это с целью, чтобы это могло помочь им в их жизни и работе. Священник сам распоряжается продуктами и пожертвованиями по своему усмотрению. Церкви, как и в группе «Добродетель», предпочтительно белого цвета. Обычно люди приходят в церковь только на большие праздники, похороны, крещение или свадьбы.
Номер 5. Архитектура церкви группы Тамада
Церковь расположена на окраине деревни или за пределами города. Как правило, предпочитаются желтые, песочные или бежевые цвета. Символ веры обязательный, его рисуют или размещают на стене церкви или на ее крыше, чтобы люди могли понять, что это церковь. Они вместе, как община, готовят маленькие скромные булочки или хлеб и также пьют вино вместе на праздниках.
Номер 6. Архитектура церкви группы Марксисты
Церковь расположена далеко за пределами города, на холме или в лесу. Характерные цвета этой церкви — черный, вишневый и алый. Семьи собираются рядом с церковью, и это напоминает нечто вроде секты для других групп людей. Они делятся впечатлениями, молятся, поют песни, едят принесенную с собой еду на улице или внутри церкви, как на пикнике. У них есть широкий спектр церковных правил и ритуалов, которые не все группы людей знают и понимают.
Номер 7. Архитектура церкви группы Фараон
Церковь имеет престижный внешний вид, который не нарушает деловую или строгую атмосферу города или поселка. Она часто серого, а не белого цвета. Церковь — это просто место для молитвы, прослушивания пения хора и место отдыха, где можно спокойно сесть на скамью, когда захочешь. Поэтому дверь такой церкви всегда открыта для всех.
Номер 8. Архитектура церкви группы Покровитель
Церкви строятся в заметном месте города. Обычно они выполнены в массивном готическом стиле. Цвет — темно-серый или сероватый. Даже в праздничные дни атмосфера в церкви мрачная и как будто траурная. В этом они похожи на церкви группы «Пилигримы». Члены церкви приходят туда как на работу, чтобы поддерживать церковь в хорошем состоянии. Богослужения платные, и внутри проходят концерты, которые напоминают театральные представления.
Стоит добавить, что в четырех из восьми врожденных групп, скорее всего, существует прямое или косвенное принуждение посещать церковь. Это относится к группам «Марксисты», «Этнос», «Покровитель» и «Когнитивные». В остальных четырех группах посещение церкви является добровольным.
Это описание церквей и школ в статье носит иллюстративный характер и не имеет реального совпадения с функционированием церквей и школ, которые изображены на фотографиях.
Страница первоначально была написана на английском языке 8 июня 2024.